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Unite.ci : Dès le premier jour de la rentrée, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, N’Guessan Koffi, a choisi le terrain plutôt que les bureaux. Le lundi 14 septembre 2026, à l’occasion de la reprise des classes, il s’est rendu dans plusieurs établissements scolaires pour observer les conditions de rentrée, écouter les acteurs de l’école et recueillir leurs préoccupations. Une démarche placée sous le signe de la proximité, du dialogue et de l’action.

Lundi matin. Après la reprise des classes, l’attention se porte naturellement sur les salles de cours, les élèves qui retrouvent leurs enseignants et les établissements qui renouent avec leur rythme habituel. C’est dans cette ambiance de rentrée que le ministre N’Guessan Koffi effectue une tournée dans plusieurs établissements scolaires.

L’objectif est clair : prendre le pouls de la nouvelle année scolaire directement sur le terrain. Loin d’une simple visite protocolaire, cette présence permet au premier responsable de l’Éducation nationale de s’imprégner des réalités vécues par les différents acteurs de la communauté éducative.

Dans les établissements visités, le ministre s’intéresse aux conditions dans lesquelles s’effectue cette rentrée scolaire 2026-2027. Il échange avec les responsables d’établissements, les enseignants, les élèves ainsi qu’avec les différents acteurs intervenant dans la vie scolaire.

L’écoute comme première étape de l’action

Au fil des rencontres, les échanges occupent une place centrale. Les préoccupations sont recueillies, les éventuelles difficultés identifiées et les besoins du terrain mieux cernés.

Cette démarche d’écoute traduit une volonté de maintenir un dialogue de proximité avec ceux qui vivent quotidiennement les réalités de l’école. Responsables d’établissements, enseignants et élèves disposent ainsi d’un espace pour faire remonter leurs observations et leurs attentes au premier responsable du secteur.

Pour le ministère, ces échanges constituent également une opportunité de réaffirmer les priorités qui doivent accompagner l’année scolaire 2026-2027 et de renforcer la mobilisation de l’ensemble de la communauté éducative autour des objectifs assignés au système éducatif.

En choisissant d’être présent dans les établissements dès le premier jour des classes, N’Guessan Koffi entend inscrire son action dans une logique de proximité et d’écoute. Cette présence sur le terrain permet de rapprocher davantage l’administration éducative des réalités quotidiennes des établissements.

Car, au-delà des chiffres, des calendriers et des orientations, la réussite d’une rentrée scolaire se mesure aussi à travers les conditions concrètes dans lesquelles élèves et enseignants retrouvent le chemin des classes.

La tournée ministérielle apparaît ainsi comme un signal en faveur d’une gouvernance éducative davantage connectée aux réalités du terrain. Écouter pour comprendre, observer pour mieux agir et dialoguer pour mobiliser : telle est la dynamique qui se dégage de cette première journée de rentrée.

Cette rentrée scolaire 2026-2027 s’ouvre donc avec une volonté affichée de placer les acteurs de l’école au cœur de l’action. La présence du ministre dans les établissements vient rappeler que les défis éducatifs se vivent d’abord sur le terrain et que leur prise en compte passe nécessairement par l’écoute de ceux qui y sont quotidiennement engagés.

En allant à la rencontre des établissements, N’Guessan Koffi donne ainsi le ton d’une année scolaire placée sous le signe de la proximité, de l’engagement et de la mobilisation collective.

Une rentrée qui commence dans les salles de classe, mais aussi dans le dialogue avec celles et ceux qui font vivre, chaque jour, l’école ivoirienne.

OJL